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時代篩選出來的一個人

日期:2019-09-27  |  作者:咸陽職院黨委書記 劉聰博  |  閱讀:

梁衡和新中國基本同齡,親歷和見證了共和國成長發展的各個時期的重大政策、重大決策、重大事件、重大成就、重大曲折……“疾風知勁草,板蕩識英雄”“大浪淘沙沉為金,風卷殘云勝為王”。時代養育人,時代磨練人,時代檢驗人,時代篩選人,時代造就人。許許多多的人被時代淘汰了,淹沒了,淡忘了,只有少而又少的人被時代篩選出來,閃耀著光芒,吸引著人們,激勵著人們。梁衡就是一位經過時代反復篩選,閃耀著光芒的思想家、新聞家、文學家。

這些年來,研究梁衡作品的學者很多,發表的研究文章也很多。我只是通過幾個故事,談談對梁衡的印象。

一套文集成知音

十幾年前,人民日報的一位朋友送我一套人民教育出版社出版的《梁衡文集》(九卷)。我用了兩個多月的業余時間,通讀了一遍。不少篇目研讀數遍,細品慢悟。他的寫作涉獵范圍寬廣,題材豐富,視角獨特,風格迥異,引人入勝,讓人著迷。他的作品特點鮮明,突出大事大情大理,追求唯真唯美唯新。

閱讀《梁衡文集》篇篇皆為佳作。最震撼我心靈的文章是《覓渡,覓渡,渡何處?》。此文精選大量歷史事實和文獻資料,生動再現了中國共產黨早期主要領導人瞿秋白,學識淵博,才華橫溢,遠見卓識,信仰堅定,胸懷坦蕩,臨難不屈,堅守節操,視死如歸,從容就義。梁衡的《覓渡,覓渡,渡何處?》非常成功地讓瞿秋白這位偉大的馬克思主義者、卓越的無產階級革命家復活了,瞿秋白永遠活在人們心中!

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讓我對梁衡心生敬仰之情的是《覓渡,覓渡,渡何處?》的一段話:“他其實不是被國民黨殺的,是為‘左傾’路線所殺。是自己的人按住了他的脖子,好讓敵人的屠刀來砍。”這段話,讓我眼前一亮,心靈大震,它一針見血地揭開了歷史的真相,開門見山地說清了瞿秋白從容就義的真實原因。如實揭示歷史真相,更加彰顯了瞿秋白的偉大和崇高!如實揭示歷史真相,彰顯了作者的無私和無畏!作品見人品。梁衡的作品讓我對梁衡先生深生敬仰!我當時就決定,要和梁衡聯系上。我通過朋友要到了梁衡的手機號。向他發信息簡要表達了對他的作品的評價,邀請他來學院為師生作報告,他欣然答應。

一場講座震古都

咸陽職業技術學院新校區位于秦嶺北麓、關中平原、灃河西岸,是周朝國都和中國最早大學——周朝辟雍故地。不僅是中華文明的重要發源地,而且是中國高等教育的誕生地,在中華文明史和中國教育史上具有極其特殊、極其重要的里程碑意義。

我們學院在新校區總體規劃過程中,特別重視把中國優秀傳統文化、當地歷史文化、世界優秀文化和現代科技文化的元素融入校園文化景觀規劃設計,建成了一系列名人雕像、主題雕塑、“一訓三風”浮雕墻,大型銅鼎、職業文化氛圍等等,形成了獨特的校園文化。組織著名畫家創作布展美麗陜西大型美術作品和二十四孝圖,特購珍藏文津閣版《四庫全書》。邀請中國景谷藝術創始人、中國工藝大師張景林擔任民族藝術學院院長,建成全球第一家景谷藝術館,開設了民族傳統技藝專業,專門培養景谷藝術傳承人。創辦了《西北文學》期刊,著名作家高鴻任主編。他也是一位高產作家。創作出版了長篇傳記文學《一代水圣李儀祉》,小說《農民父親》獲第二屆柳青文學獎。為鼓勵支持刊物,據不完全統計梁衡先生在本刊發表散文37篇、詩歌69首。

2010年6月11日上午,梁衡興致勃勃地考察了學院實訓室、圖書館、美麗陜西大型畫展、二十四孝圖和校園文化景觀建設。當天下午兩點半,咸陽職業技術學院可容納400人的報告廳,座無虛席,過道還加了一些椅子,西安、咸陽的一些作家和文學粉絲也聞訊早早趕到,翹首期盼目睹梁衡的風采,聆聽他的報告。梁衡剛到門口,會場聽眾不約而同起立,熱烈鼓掌。

梁衡向學院圖書館送了部分著作。學院向梁衡頒發了顧問聘書。

梁衡一開場就說:“我看過很多知名大學、重點大學。咸陽職業技術學院是我看過的最美的高校,這所學校真不簡單,真了不起。你們不僅有美麗的校園,現代的實訓設備,更有深厚的文化!這是很多大學缺少的,甚至是無法比較的。”

“今天講的題目《文章做法》,是命題作文,是劉院長點的題。因為我有不少文章入選課文,我算了一下,大約45歲以下的人在做學生時讀我的課文,從1982年開始《晉祠》一文入選,以后又有《覓渡,覓渡,渡何處?》《把欄桿拍遍》《跨越百年的美麗》等課文,一直使用到現在。”在中國有幾位作家的文章能有60多篇次入選大學、中學、小學教材?這成果咋能不扣人心弦,咋能不讓人肅然起敬。

梁衡首先講什么是文章?從廣義講,只要是把有內容的文字寫成一篇東西就是文章。我們平常看的報上有大段大段的消息、社論、通訊等都應該算是文章。但是如果從狹義上講,應該再加一些東西,你光有文字還不行,還必須要有美感。狹義的文章是表達思想內容并能產生美感的文字。王勃的《滕王閣序》、蘇東坡的《赤壁賦》、范仲淹的《岳陽樓記》等等,之所以能留下來,因為它們有美感。我們的大學、中學語文教學解決了語文知識和思想內容,但對學生藝術上的審美能力教育訓練薄弱。

他概括分析了人的精神追求六個層次,第一層次需求是刺激,第二層次是消遣,第三層次是信息,第四層次是求知,第五層次是美感,第六層次是思想。報紙上大量的社論,大量的評論人們記不住,就是因為它光有內容,沒有美感。

他把文章的做法分為文法和章法。文章的好壞,取決文法和章法運用的水平。文法主要包括字、詞、句、語法、修辭,章法主要包括立意、境界、五決(形、事、情、理、典)、意象、標題。他推崇文章為思想而寫,為美而寫。

他認為寫文章立意在先。立意是文章的主題思想,立意決定文章的成敗。他特別強調文章是想出來的,不是寫出來的。他認真地說:“我的很多文章,可以說是想了幾年,想了十幾年,甚至想了二十年。想的時間最長的一篇是《大無大有周恩來》。周恩來是1976年去世的,全國人民都很沉痛,也有很多回憶文章。1978年,我到北京看了第一個周恩來生平展,就開始構思,搜集大量資料,從1978年到1998年初,整整20年。在周總理誕辰一百周年的時候,發表了《大無大有周恩來》,直到現在還不斷有報紙轉載。”

他對立意有三點要求:首先,站位要高。《岳陽樓記》高在范仲淹站在樓上看人生,提出了“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。這個命題已經九百多年了,仍然被人稱頌。他為了寫周總理,查閱了很多資料,不等身也等肩了,最后用四個字概括周總理的一生:“大無大有。”站在黨史、民族史、傳統道德的高度看總理:死不留灰,生而無后,黨而不私,官而不顯,勞而無怨,去不留言。周總理的六個“大無”說到底是一個無私。總理在超越自我,真正實現“大無”的同時,也得到“大有”,有大智、大勇、大才和大貌——那傾國傾城、傾倒聯合國的風度,特別是總理的大愛大德,覆蓋國家、人民和整個世界。很多讀者認為《大無大有周恩來》最能展現周總理的偉大人格和無窮魅力。

梁衡認為,文章的立意貴在挖掘要深,要有穿透力,通過表面,看到更深一層的東西。他寫《覓渡》通過瞿秋白的人生,以及瞿秋白寫的一些話,把一個坦白的人格給描畫出來。《覓渡》的立意,不是寫一個革命領袖,而是寫瞿秋白坦蕩的人生,透過歷史塵煙看一個真正的人。

梁衡強調,文章的立意,難在角度要新。要有新角度,新思維,寫出自己發現的別的東西。梁衡在構思《跨越百年的美麗》居里夫人,傳統立意:科學成就;新立意:女人如何美,人生如何美?居里夫人真正的美是她發現自己的價值所在,是一種人格的美。這就是另辟蹊徑。梁衡在思考《最后一位戴罪的功臣》林則徐,傳統立意,銷煙英雄;新立意:功臣戴罪,忍辱負重。為什么叫功臣?因為他禁煙。為什么又叫戴罪?禁煙后皇帝又給他定罪。梁衡有一首詩最能體現他對立意的追求:

文章從來無中求,

恥踩前人腳印走。

語不驚人死不休,

篇無新意不出手。

梁衡還系統講析了意境之美,五訣之法、尋找意象、提煉標題的探索和實踐。他娓娓道來,旁征博引,深入淺出,生動幽默,會場不時響起會心的笑聲,熱烈的掌聲。很多老師贊嘆不已:“梁衡的報告,讓我們真切地感受了大家的思想、學識和魅力!”交流中,梁衡微笑著問我:“劉院長,我們過去沒見過面,不認識,你怎么敢邀請我來給師生做報告呢?不怕我講不好?”我也笑著說:“識君何需必見面。我通讀了您的大量文章,我對你思想深度、學識修養和人格魅力充滿信任和敬仰!”梁衡開心地笑了:“有道理,以文識友,以文結友!”

一冊讀本育學子

梁衡的作品幾乎篇篇都是美文,涉及領域廣,數量多,適合不同人群閱讀。高校是大學生聚集學習的地方。立德樹人是大學的根本任務。大學育人的因素是多元的,如教學育人、實踐育人、社團育人、制度育人,很重要的還有文化育人,以文化人。大學的一個最顯著的特點就是每所大學至少建有一個圖書館,擁有大量的圖書,供學生自由閱讀。梁衡的散文審美性、思想性、典范性很強,如果選編一冊《梁衡散文大學生讀本》,就可把梁衡的大部分散文佳作集中呈現出來,供大學生閱讀欣賞,不僅自己讀,還可以帶回家讓親朋好友讀。我把這個設想告訴了梁衡,他欣然答應。他精心挑選作品,聯系出版事務。

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有一天,他來電告訴:“我想請你為《讀本》寫個序”。我一驚,“梁總,這怎么行呢?您是全國著名的思想家、新聞家、文學家,又是高級領導干部,我只是一位高校的院長,我寫序很不合適。我也從來沒給別人的著作寫過序。這個序,我不能寫。”他說:“這個《讀本》是你策劃的,讀者又是你校的大學生。你是院長,寫個序,再合適不過了。你不要推,現在就等你把序一寫好,就可開印了。”我硬著頭皮,想了好幾個月,寫成了《感悟大家風骨》。概括了梁衡先生和他的文章具有六個鮮明的特點:一有完美的追求,二有非凡的膽識,三有深邃的思想,四有淵博的學識,五有精美的語言,六有超人的勤奮。

文尾,特附了我在2010年端午寫的一首詩《讀梁衡》

早賞名作久仰君,

初逢已是老知音。

輕為高官重為文,

唯真唯美意象新。

大事大情大哲理,

憂黨憂國更憂民。

華章擲雷震天地,

椽筆撥霧論古今。

2012年秋季開學。我打開裝幀精美的《梁衡散文大學生讀本》一書,大吃一驚,另一篇序,季羨林先生的《追求一個境界》,竟排在后面,我忐忑不安。本書是為我校定制,梁衡先生實事求是,謙和真誠的品德深深打動了我,也深深感染著我。

《梁衡散文大學生讀本》由行萬里路、以史為鏡、觀察與體悟、讀書與思索四卷組成,選錄了梁衡先生作品80多篇。2012年第一版第1次印刷,每次至少印5000冊,到2019年已是第8次印刷,僅我院閱讀此書的大學生已超過4萬人。梁衡的佳作和梁衡的故事必將在大學生的腦海里留下深刻的記憶,激勵著青年們去學習,去思考,去奮斗,去創新。

一生著作贈咸職

2013年1月的一天,梁衡先生來電:“劉院長,我這么多年寫作出版了一些書,存有樣書,放在家里也沒啥用。你們學院如果有興趣,可全部贈給你們。”我立即說“非常感謝梁總對我院的厚愛和信任!您的著作享譽全國,是十分珍貴的文化財富,我院非常榮幸非常珍視您的特別贈書,一定會珍存好利用好您的贈書。”先生高興起來,“好!那就贈給你們學院!”

我很快派人專程去北京梁衡先生家取回滿滿幾箱書。我特意安排在圖書館《四庫全書》珍藏室,專設梁衡著作版本陳列室,在珍藏室門口布置梁衡著作專柜。目前,收存梁衡先生著作版本113種,379冊,涉及出版社50家,梁先生出版的著作版本基本收齊。看到先生著作版本的讀者和參觀者無不對先生的作品和先生的崇高精神深表敬佩和稱贊。

我院正在設計建梁衡書屋,讓更多的讀者閱讀梁衡作品,研究梁衡作品。現在國內研究梁衡的機構已有三家,他的家鄉山西霍州的“梁衡研究會”及存放他資料的霍州檔案館,他的母校太原十二中建的梁衡圖書館,還有這次常州成立的覓渡書院。讓我們聯合起來開發好、用好梁衡資源,造福社會。

一腔熱情寫古樹

梁衡先生退休多年,按常規,他可頤養天年了。很多人沒想到,他退而不休,行走東西南北,爬山涉水,吃苦受累,到處尋找古樹,考察古樹,了解古樹,研究古樹,發掘古樹的歷史故事和文化,為古樹立傳,倡導開創人文森林學。

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梁衡2017年在陜西道教圣地樓觀臺訪榔榆古樹

幾年前,梁先生和我說:“我有一個計劃,寫一百棵人文古樹。我選古樹的標準很嚴苛,樹齡要大,是歷史里程碑;古樹本身有重大而感人的真實故事,不要傳說,這棵樹還必須是當地的地標。”我一直想陪他在陜西找一棵樹,有一次準備到白水去看倉頡柏,又未成行,很是遺憾。

梁先生是一位執著堅定、行動力極強的人。我期待著他的古樹佳作。《一棵懷抱炸彈的老榕樹》2012年12月3日在《人民日報》發表,引起轟動,人們感慨這棵老榕樹保護了毛澤東,保護了共產黨!這棵老榕樹可真是中國共產黨的守護神,是新中國的大功臣!從此,這棵老榕樹名揚全國,成為英雄樹!很多人慕名前去探望這棵英雄樹!之后,他找樹寫樹的力度越來越大。2013年發表了《周總理手植臘梅賦》。2014年發表:《萬里長城一紅柳》《左公柳,西北天際的一抹綠云》《燕山有棵滄桑樹》《帶傷的重陽木》4篇。2015年發表:《秋風桐槐說項羽》《死去活來七里槐》《鐵鍋槐》《樹殤、樹香與樹緣》4篇。2016年發表:《難忘沙棗》《百年震柳》《中華版圖柏》《中國棗王》《這最后一片原始林》《霸王嶺上聽猿啼》6篇。2017年發表:《沈公榕,眺望大海150年》《天山腳下一棵松》兩篇。2018年發表:《華表之木老銀杏》。2019年發表:《戈壁深處有棵“夫妻樹”》。閱讀這一篇篇古樹的傳奇,正如先生所說:“一棵古樹,就是一部綠色的史書,這是多么迷人的境地。”我多次向梁先生薦軒轅手植柏、倉頡手植柏和老子手植銀杏。他說:“我也很想寫這三棵樹。但目前只是一些傳說故事,不符合我寫樹史記的標準。”我覺得很遺憾。2017年秋天,梁先生在西安和我說:“這幾年找樹寫樹,遠比我過去設想要困難許多。現在看來,寫一百棵古樹的目標是無法完成了,只能寫多少算多少。一些讀者希望將已發表的古樹散文結集出版。”我當即贊同,期待早日看到這個古樹專題散文集。2018年8月,商務印書館出版了梁衡先生《樹梢上的中國》,收錄了他從2010年以來關于樹的散文22篇和關于創立人文森林學建議。

《樹梢上的中國》一經出版發行,好評如潮,獲當年商務十大好書,和2019年“第十四屆文津圖書獎”提名。這本書中收錄了我們陜北的兩棵古樹《中華版圖柏》《萬里長城一紅柳》。

梁衡先生說:“人類從森林中走出來,森林是人類的家。”自從人類走出森林,進化為有改造自然能力的人,就開始了對森林的利用、探索和破壞。他呼吁建設創立“人文森林學”,研究森林、樹木對人們行為活動的記錄,編寫成史;研究森林對人們行為活動的影響;研究人們行為對樹木、森林的影響,研究并實施“國家人文森林”工程,建立國家人文森林公園,喚醒人們熱愛森林,研究森林,保護森林。

2019年9月,西南林業大學邀請梁衡先生前去作報告,授他以客座教授,并決定組建“人文森林學院”,梁衡先生的人文森林學科終于落戶校園。

一首詩歌想十年

梁衡十分關心教育,特別關心職業教育。他多次說,職業教育是我國教育的短板。現在,我們國家特別需要大量技能人才。他不遺余力地宣傳職業教育,支持職業教育。十年前,梁衡初訪我校時,見到“咸陽職業技術學院”這幾個字,靈感一來即寫了一首詩,前兩句是:“上下咸知技有長,八千子弟臥龍崗。”2019年3月12日,我院在全國比賽中獲得好成績,梁衡十分高興,又將那首作了新的修訂:

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咸陽職業技術學院秉持厚德強能、育人惠民的校訓,力行精講多練、言傳身教的教風,弘揚勤學苦練、礪志成才的學風,培養了數萬新工匠,學生獲國省大賽獎二百多項,連年生源爆滿,眾口皆碑,有感而作。

上下咸知技有長,

渭水河畔新學堂。

不學子牙空垂釣,

要做魯班大工匠。

梁衡的《新工匠》立意高遠,壯志凌云,用典巧妙,氣勢恢宏,朗朗上口,易于傳誦。它飽含了對咸陽職業技術學院發展成就的贊揚,寄托著對當代大學生苦練技能、精益求精,爭當大國工匠的厚望。

這首詩,必將成為無數大學生的座右銘!

2019.9.10 于咸陽職院

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